本帖最后由 泉州麦田 于 2013-9-20 20:28 编辑
住在星星上的孩子 ---- 2013泉州爱心儿童培训学校走访总结
“对于自闭症也叫孤独症，我们确实了解不多，平常感觉它离我们的生活很遥远，我们知道有这么一些人存在，却没想走进他们的世界，不了解他们的内心是怎样的感觉，他们的父母是如何抚养他们心目中与众不同的宝贝？”——麦友屋屋记
一、活动时间：2013年9月13日。 二、活动地点：泉州爱心培训学校 三、参与人员：锦泓、金刚、工控、真皮 四、活动形式：走访
学校周边的环境
五、活动过程：偶与泉州鲤城区妇联接触，得知在市区有家自闭症爱心儿童培训学校,是成立于05年的民办非营利性的公益机构，主要为自闭症及广泛性发育障碍儿童提供康复训练的专业机构。学校现有教职工17名，4个教学班，60名学生。学校主要租用一栋4楼的民房，没有配套的户外场地，条件较为困难，硬件设施简陋；老师压力大，师资流动性大，造成学校教室队伍的不稳定，不利于特殊儿童的康复教学；学校资金大部分来自募集，但由于是民办机构，公信力不够，募集资金有限，而且又都用于帮助自闭症儿童及其家庭上，政府的补助，更多的是政策上的支持。
孩子们由于没有户外的场地，只能在一楼做游戏活动
放每个孩子的物品存放柜（从一开始，就让他们学会整理归类自己的物品）
孩子们简陋的工作坊兼休息室
给每个孩子每日安排的作业，随便选择一个，但完成才能在上面用彩笔打勾！
在与该校负责人杨校长深入沟通了解实际情况后，并参观了学校的教学环境及孩子的上课情况。在这里的孩子有一部分是上午在幼儿园上课，下午才来学校上课，以半天的居多，而且大部分都是家长全天陪读，我们在走访中，深切的感受到这类孩子家庭的艰辛，老师的不易。学校目前比较缺乏的物资是过时的挂历（因挂历是铜版纸印刷制作，可用来给孩子做手工课、画画等），另外一些手工课材料如橡皮泥，因孩子的特殊性，损坏率高，平常使用的A4纸需求量大。学校基本没有什么图书，由于孩子的特性，他们一般选择一些卡片类的看图识字的，适用于6到9岁的孩子的书籍。由于每个孩子的原因不同，他们会根据孩子的特点，安排不同时的课业，学会基本的沟通交流等常识。随着这些孩子的长大，为了孩子能尽量融入社会，学校开设了青少部，教会他们基本的生活和劳动技能，减轻社会和家庭的负担。
孩子们被分成四个班级，最小的在一楼，新成立的青少部在四楼
六、活动总结：这次走访，让我们感触最深的是贫困我们可以去努力改变，但先天性失缺的孩子，却牵动了家庭、学校、社区及社会。如何让一个无助的孩子和面临困难的家庭，得到一点点有希望的寄托，需要全社会的关心，需要一些相关的制度来维护。我们的能力有限，我们能做的只是给他们一点点内心的安慰，让他们感到生活再艰难，但仍然对生活充满希望。看着孩子清澈的眼睛，我们无从进入的天地。我们这个世界所能给予他们的很少很少，仅仅只能是一些宽容与尊重，接纳他们与我们思维模式的差异，尊重他们的无法理解我们抽象与虚拟的语言，尽量小心的不让他们敏感的内心受到惊吓。
七、活动的不足：由于我们对这类学校及孩子是第一次接触，在一些如何做沟通和互动上，缺乏基本的经验。
我们应该做的：
感谢鲤城区妇联及泉州爱心儿童培训学校对走访活动的支持！
感谢一直支持参与活动的麦友们！ | 
发表于 2013-9-20 20:15
发表于 2013-9-21 07:54
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