他山之石- 2014 济麦- 论坛收集贴

宇苗

它山之石，可以攻玉。

2014年，我们一起来收集这些五彩的大大小小的“石头”吧，

您觉得可以借鉴的，值得收藏的，统统引过来吧！

您可以跟帖，也可以把您觉得值得关注的帖子链接发给我，谢谢。

大家一起努力，济麦一定会成长的更快。

宇苗

1. [英文麦田]摘录对麦田的简单英文介绍，适用于图片展现场对外国友人讲解  （作者：Harry墨攻）

http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=92378&

2. [团队架构]麦田-大连【新麦入门指引】及【各部门工作流程】2013试行版    （作者：麦田大连-人事部）

http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=132974&from=favorites

3. [第二课堂]第二课堂课程设计分享 （作者：种子）

http://bbs2.mowo.cn/thread-122035-1-1.html

4. [新人培训]麦田扬州第五次新人培训会暨麦田14小建校分享会记录  （作者：扬州麦田）

http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=142249&extra=page%3D1%26amp%3Bfilter%3Dtype%26amp%3Btypeid%3D37&page=1

5. [团队建设] 超级长贴——团队建设之山东行  （作者：种子）

http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=140537&extra=page%3D1%26amp%3Bfilter%3Dtype%26amp%3Btypeid%3D37

6.[年会活动] 趣味运动会-昆麦新春联谊会 （作者：昆明麦田）

http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=152503&highlight=%C8%A4%CE%B6%D4%CB%B6%AF%BB%E1

宇苗

[走访事宜]走访经验杂谈  （作者：孤岛） http://bbs2.mowo.cn/thread-139933-1-1.html

[走访事宜]助学走访手册（参考版）  作者：婷来婷往
http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=3470&from=favorites

宇苗

3.第二课堂课程设计分享 （作者：种子）
原帖地址 http://bbs2.mowo.cn/thread-122035-1-1.html

我们在开展一次第二课堂的活动之前，首先需要明确们这次活动的主题是什么，然后需要围绕这个主题，去设置课程的具体内容。而如何确定活动的主题，又要考虑不同人群的不同特点，和不同的需求。此篇分享主要讲课程流程设计，主题部分暂不涉及。
       传统的课程，是老师在上面教，学生在下面学的模式，学生处于一种被动参与的状态。而一种新的参与式的课程，让学生积极融入，成为完成课程的一分子，而老师更多是一种引导，协助，把控方向和全局，促使每一个人都能够参与的角色。我现在要说的，就是第二种，参与式的课程。

       参与式课程对场地有较严格的要求，首先空间比较宽敞，明亮，桌椅可以搬开。活动的过程中，大家尽量以围坐的形式进行，导师也成为圈子的一分子，这样孩子们会觉得没有距离感，亲近。

       参与式课程，一般分为四个阶段。

一、
关系建立。即创造一个安全的空间，让参与的所有人相互认识、感受到相互间友好的气息。通常的步骤有自我介绍，热身游戏等等。我在古丈麦苗班的活动中，针对关系建立做了以下设计：

1、    让每个人用不干胶贴纸写姓名，贴在前胸或手臂上。这样的目的是让我们这些外来者和孩子们，相互间可以直接叫出每个人的名字。此处需要注意的是，贴纸不能太小，字也要写得大，用深色笔。如果导师在这个过程中，能够及时地叫出每一个人的名字，被叫的人就会感觉到自己被重视，并且产生安全感和自信心。

2、
使用位置图。在墙上贴上事先准备好的位置图，可以是很多圆圈，也可以是地图或其他图案。让每个孩子在一张便利贴上写一句自己最想说的话（或其他的相对安全的题目），然后选择自己喜欢的圆，贴上。这样做是让参与的孩子与这个空间产生连接。古丈的活动是在教室中进行的，这其实是一个不好的选择。因为没办法改变老师在上，学生在下的状态。通常情况下，会是一个较为新鲜的空间，孩子们对环境有陌生感，通过这样的步骤，可以让孩子们尽快地融入这个环境，成为这个环境中的一分子。同时，也是对孩子们当天情绪的一个处理。因为不限定写的内容，每个人都会写上自己当时心里正在关注的内容。需要注意的是，不能在内容上给予引导，避免学生跟随着我们的想法去写，而不是真正他心里想的。

3、

画图分享。即让每个孩子根据我定的主题“橙色”来画画，就是看到这个词，想到的任务事务都可以。画完以后，把所有的画收上来，再让同学随机抽取，然后根据自己看到的画面来分享自己想到的东西。这个环节一是让孩子在安全的环境下积极发言，二也是让孩子能够把当前情绪上的一些东西抒发出来。在时间允许的情况下，这个环节最好是能够让每个人都发言。如果参与的人太多，而场地又允许的情况下，可以先分组，每个人在组内分享，然后再回到大组，抽取部分同学来进行分享。

       热身游戏（quick game ），主要的目的是让参与者的能够快速地振奋起来，进入比较好的状态，也可以通过这个环节快速记住大家的名字，简单的经历，爱好，某种途径等等。热身游戏 ，从它的英文看，就是快速游戏，所以它要求：能够在三分钟内讲清楚游戏规则，然后所有人能够参与，游戏时间10分钟以内。

二、
深化、融合。在最初的关系建立起来后，还需要近一步拉近参与者的距离，让大家的关系得到深化，让每个人都更加融入到这个环境内。这个环节通常使用的方法，有画图，内外圈，我的宝贝，找共同点等等。通过这个环节，参与者相互之间的了解会更加深入，也更有安全感，因此也更加投入，更能大 胆表达内心真实的想法。前期的铺垫如果做得不够深入，参与者心理上就依然存在顾虑，在后面需要大家分享感受的时候，内容就会很空。下面介绍几种常用的方法。

1、
画图。画图的具体的方法非常多。常用的有比如我在麦苗一班使用的，每人一张白纸，要求大家写下自己的名字，用一种天气来代表此时的心情，用一句话来说明自己的理想（也可以是其他任何题目），然后用一幅画来表现自己的三个优点（也可以是三个期望，三个疑问，或者其他）。画完以后，也是让每个人来进行分享，讲述自己画的内容。人数太多的情况下，也可以先分组分享，再大组抽取部分分享。

2、
内外圈。所有人围成两个圈，内圈和外圈一人对应一人。要求在规定的时间内（一般每人一分钟，一个题目一共2分钟），按引导者的题目介绍自己，如“我今天遇到的最开心的事“，”最让我伤心的一件事“等。一般来说，大家相互之间较为熟悉，题目可以深入一些，如果还相对陌生，题目就要更安全，不能太多涉及个人内心深处的东西。引导者在这个过程中要把握时间，到一分钟的时候要提醒换人，不然有人可能一直说完2分钟还没说完，而另一个人则没有机会说。一组交流完成以后，内圈或外圈的人向左或向右移动，面对新的伙伴，然后引导者抛出新的问题。题目总共8-10个为宜。通过这个环节，大家的心灵会更加靠近，因为知道自己面对的这个人，不仅仅是自己看到的这个样子，TA也有自己不为人知的喜怒哀乐，于是会更加理解对方，更有共情心。

3、
我的宝贝。在活动前，让每个人准备一件自己觉得珍贵、有意义的小玩意儿。活动的时候，以三到五人为一组，第个人10分钟来 讲述这个宝贝的故事，其中7分钟为讲述，3分钟为其他人提问，讲述者回答。小组分享完成以后，每组推荐一个大家都觉得最好的宝贝，为宝贝起一个名字，然后在大组进行分享。分享可根据时间和需求来设置内容，可以只是报出名字，让大家感受这个宝贝有什么样的故事，也可以是报出名字，并讲述故事，然后引导讲述者挖掘更深层次的东西。

4、
找共同点。三到四人为一组，用10-15分钟的时间，找出组里所有人共有的三个共同点，不能是外表能够看出来的。然后用默剧的方式来表现这三个共同点。编排结束以后， 每组轮流上台表演，观众则根据表演的内容来猜他们的共同点是什么。

三、
探索主题

传统的探索主题的方式，一般都是制作成PPT的形式，老师在上面讲，学生在下面听。学生能够参与的部分极少，能够吸收到的东西很大程度上由老师讲课的水平来决定。参与式的方式，通常是把主动权交给学生，抛出主题，让学生自己通过讨论，综合，总结得出答案。可以使用的方法比如：

1、
世界咖啡馆。这种方法适用于人数众多的活动。首先是设定主题，然后根据主题设置三到四个层层递进的问题。所有人以四-五人为一小组，先对第一层问题进行讨论，并在大白纸上做记录，讨论结束前，选出所有记录中最重要的两到三点。然后每组留下组长一人，其他所有人进行重新组合。接下来，新的小组根据第一轮讨论的重要内容，对第二层的问题进行讨论，也在大白纸上做好相应记录。如此重复，一直到最后一层问题讨论完毕。每一层讨论结束可以安排短时间的分享，也可以在所有讨论结束以后安排分享。需要注意的是，讨论过程中，所有人都必须要发言，并且每次发言的时间要有所限制，别人发言时不可以打断对方。

2、
材料阅读分享形式。将课程内容打印出来，每人一份，在规定时间内阅读，并写下自己通过阅读而产生的3个疑问和3个收获。然后在大组里进行分享，协作者把疑问和收获都写在大白板上或者是大白纸上，然后大家共同来回答疑问的部分。

3、
分组讨论。将主题拆分为多个阶段问题，然后每组选择一个阶段进行讨论，并记录在大白纸上，然后每小组上台分享。

4、
改编歌词。用一首大家都会唱的歌，定一个主题，然后要求每组在规定的时间内按主题进行填词，排练演唱，然后每组上台表演。

四、
回顾总结。

回顾总结是帮助学生对课程的内容进行回顾，梳理，加深整个课程的印象，从而得到更多收获。

1、
ORDI模式。回顾，通常会以提问的方式来进行，引导者通过层层递进的问题，引发参考者的思考。提问可以使用ORID模式来进行。O，客观性，即所提问题要求回答者直接陈述事实，比如看到了什么，听到了什么，经历了什么；R，反映性，即所提问题要求回答者表达自己有感受，情绪，印象；I，诠释性，即引导回答者去挖掘事情的价值、意义；D、决定性，即所提问题要求回答者去思考可以引发的决策，行动，比如你可以为此做点什么，要怎样才可以让事情变得更好，等等。

2、
与探索主题的第二条类似，给每人发一张A4纸，要求大家针对当天的内容，写出三条收获和三条疑问，然后分组或在大组进行分享。

3、
共鸣圈。在活动结束的时候，可以使用这个方式，即所有人围成一个圈，先思考一下当天最大的一个感受是什么，想好的人即可以向一步，然后说出自己的感受，所有有同样的感受的人也都向前一步，然后所有人退回，再由下一个人来说，直到每一个人都分享完成。

4、
九宫格。每组发一张大白纸，要求以九宫格的形式对课程的内容进行回顾。引导者需要先设置好9个问题，参与者则按照问题进行讨论，然后把结果填入相应的格子内容，最后每个小组上台分享。这种方式适合几天的培训全部结束的时候使用。

以上就是一个第二课堂（或者说参与式课堂）的课程设计方法。其中介绍的很多活动的方式，是可以设置成不同的难度，然后放到不同的阶段的。具体怎样才能做到最合适，最有效果，还是需要多多尝试，然后总结出自己的一套经验来。我写出这一个帖子，作为引导者的实践非常之少，更多是作为一个参与者参与其中的。因此自己从中收获特别多，所以想要分享给大家，希望有更多的团队和个人用这样的方式去开展我们的第二课堂，让我们的活动更加丰富多彩。

念君（麦）

，苗总相当赞！......

王维

学习了

宇苗

4. 麦田扬州第五次新人培训会暨麦田14小建校分享会记录  作者：扬州麦田
原帖地址：http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=142249&extra=page%3D1%26amp%3Bfilter%3Dtype%26amp%3Btypeid%3D37&page=1  

（宇苗-一直以为新人培训很简单，扬麦的培训贴看了，觉得越是简单的事情越不容易做好，他们的培训内容丰富多彩，话说，扬麦很多强人呀，学习！）

（此处省略原帖部分内容）

“作为一个没有见过麦田的南方人，莫凡对麦田非常向往。在他心中，麦田充满希望，充满收获，他希望孩子们、资助人和志愿者都收获很多的希望……”在“小小的梦想”音乐声中，在主持人小玲玲的深情并茂的解说中，近40名麦友走进了麦田的故事……

  

几位元老分工明确，首先是核子为大家介绍“麦田计划”，核子作为扬州第一批“麦客”团队的一员，他的发言极具说服力，以PPT的形式，直观地向大家介绍了麦田计划的历程、性质、发展、项目等麦田有关基本常识。个人认为，核子的形象和语言表达确实适合负责科普环节。

           

扬州麦田群“人气麦客”和尚（菩提不穿衣）当仁不让为大家阐述话题——“麦田，我们能做什么？”和尚那睿智的两撇小胡子格外吸引新麦友们，有人频频点头，有人举手提问，在这一环节，和尚没有留下一张靓影，因为……因为……因为他在拍照。

接下来是活泼的美女麦客芸徽为大家介绍麦田计划“扬州分社”的发展史，分享照片环节让新老麦友很是兴奋，芸徽风趣幽默的语言，顿时让现场气氛活跃起来，空调得打低一度！

   

接下来的提问、答疑环节无疑将现场培训会推向了一个小高潮，核子、天使的梦、芸辉和菩提不穿衣四大天王齐上阵，倍有明星见面会的架势。其中不得不提到来自宁波的一位麦友也参加了我们的培训会，并提出了建设性的交流，以后地域间的交流也可以适当地增多。

  

迟迟出场的是扬州麦田召集人——天使的梦，她说的不多，只是为大家播放了两段视频，一开始，现场是一片安静，低缓的背景音乐是要述说着一个真实的故事。渐渐地，有低低地欷歔，从未知的方向传来，一点一点情绪遍布了整个会场，不论是新老麦友，都在偷偷地抹泪……老麦友们也许为的是一份感同身受，也许为的一份无可奈何，新麦友们也许为的是一份“不曾作为”，天使的梦最先抹干眼泪，用坚强和意志鼓励大家放下悲伤，为孩子们努力！

   

随后的分享环节中，扬州悠然讲述了“如何成为一个担当者”；龙少谈了谈“如何加入麦田以及在麦田中的感受”；大叔一雨用图片分享了他参加“襄阳八周年”的感受；明月几时有也向全体麦友展示了“麦田14小后期的维护与建设”。

   

“我们的团队需要新鲜的血液，我们的团队更需要活力和热情……”近十点，培训会才接近尾声，活动很成功，整个过程无人离席，每位新麦友都找到了目标，谢谢山那边的孩子，给了我们一个表达爱的机会。活动的最后，扬州麦友们合影留念，相聚是缘分，麦田是希望。

宇苗

5. [团队建设] 超级长贴——团队建设之山东行 作者：种子
原帖地址：http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=140537&extra=page%3D1%26amp%3Bfilter%3Dtype%26amp%3Btypeid%3D37

（宇苗-帖子真的超长，只copy了关于济南团队的部分内容。不过耐心读读这个超级长贴，会学到很多东西
济南团队参加这次活动的童鞋，你们还记得这个表吗？什么时候我们把这个计划付诸实践，好不？）

团队建设之山东行，第一站，济南。这是一个年轻的团队，成立的时间新，团队的成员也偏年轻。因为活动时间不是周末，所以来参加活动的麦友不多

宇苗

趣味运动会—昆麦2013-2014新春联谊会汇报帖
http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=152503&highlight=%C8%A4%CE%B6%D4%CB%B6%AF%BB%E1

昆麦的活动真的很给力啊，关键是那些游戏，太好玩了，下次我们也借鉴一下

风回小院

该出手时就出手--该学习时不撒手