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2017年11月16日，秋雨霏霏，武汉大学梦想课堂联合武汉大学兴趣社团“剪纸协会”前往了咸宁杨家堡小学进行支教，以“梦想+剪纸”为主题向孩子们教授了剪纸的艺术。以下是我们三位参加成员的支教心得,排序不分先后。
（一）感想
这次支教是我第一次带队，心中难免有些许紧张。支教过程也是波折起伏，但还是完美收场。 虽然教的学生不多，但是想要完全hold住每个学生还是很难的。自然有比较安静、学习比较认真的孩子，emm，影响最深的就是他们的班长了。志愿者讲课的时候，听得非常认真，动手能力也很强，剪出来的蝴蝶和团花都很好看(剪得比我好)。也有两三个比较顽皮的小男孩，上课的时候还在后面玩陀螺，不过还行，至少还是听话的，坐在他们旁边，他们就不敢闹了。 下课时间就跟他们去操场上玩，一边担心他们的安全，一边看他们在双杠上面跟我“炫耀”他们的技巧，看着他们脸上的稚嫩和活泼欢快的笑容，虽然仅仅相处了几个小时，但已然跟他们打成一片。 支教的时候也有一些小插曲，比如班长莫名其妙哭了，问过才知道大概是有学生不好好上课，还不听班长的话，然后就急哭了吧，还好志愿者中有女生，安慰了一会班长的心情才平复。然后过了一节课，那几个顽皮的小孩中有一个突然就站在窗边一声不吭，问他为什么呢也不说，就带着他下楼转了转，然后一直在旁边温声细语的安慰他，才慢慢的好了点。小孩子们自尊心的挺强的，但是心灵都比较脆弱。 志愿者们教的很不错，小孩子们的动手能力也很强，虽然就教了两三节课，但是临走时窗上已经贴满了我们剪出来的蝴蝶、小兔子(有个小孩剪的很像皮卡丘)还有团花。虽然因为胶水的问题并不能在窗上留很久，但是我相信孩子们已经基本学会了剪团花了，说不定下次我们再去的时候，每个教室的窗户上都贴满了团花和蝴蝶。 去了第一次，就想去第二次，虽然要起得很早，虽然有点身心疲惫，但是这一天却比我待在学校要更加充实，也更加开心。
--------武汉大学梦想课堂成员刘冬艺
(二)梦里不知身是客——记杨家堡小学支教
两个老师，八个学生。这便是杨家堡小学的全部。 这个只有八个学生的学校我在脑海里描绘了很久，来之前我一直在想，他们会不会渴望更优越的教学环境，更丰富多彩的课程，会不会羡慕更大的小学里的生活。到之后我才发现，孩子的世界总是最纯净的，是我自己的思想太过繁杂。无论身在何处，无论环境如何，所有孩子的童年都是充满欢乐的。他们远没有那么多烦恼，他们会因几张红纸而兴奋，会因送给他们的铅笔和剪刀而高兴。当然也会有争执，也会哭泣，但吵过闹过哭过后，便又是当初带笑的模样。 人数虽少，但每个孩子都有着独一无二的性格。或害羞，或调皮，或认真，或开朗。我们刚到的时候孩子们都有些紧张，但没过多久便开始与我们一同玩玩闹闹。有个小女孩还偷偷地塞给了我一枚一块钱的硬币当做纪念。说真的，我自认如此短的支教间我并未给他们带来什么，我甚至不知道他们每个人的名字，但他们却能全身心的接受并喜欢我这个“陌生的外来者”， 让我受宠若惊。 小孩子的精力总是特别的好，让我也觉得充满了活力。课间的时候，我趴在栏杆上看着那八个操场是玩闹的小小的身影，午后的阳光很暖，冲淡了我来时的一身寒意，即使气温寒凉，有花仍在枝头绽放，墙外是一望无垠的稻田，微风轻拂，一切都是刚好的样子。 我不知道我这位过客是否曾给他们的带来一段美好的回忆，但他们如同一剂清凉散，使我获得了前所未有的清醒。 犬吠鸡鸣，恍似云中世界； 禅吟鹊鸣，方知静里乾坤。谁说这里不是一处令人向往的世外桃源呢。 --------武汉大学剪纸协会志愿者曾欣雨
（三）感想
准备这次支教大概是在出发前两天，其实我的内心是十分忐忑的，从未有过支教经验的我，将会有个为期一天短期支教，我该怎样去准备，能让孩子们在这么短的手工课中能拥有一个好的体验，从给他们带去的剪刀是否便携操作，是否相对安全，准备的课件是否能够比较简单的理解，准备的纸张够不够，教的团花好不好看，处处都需要考虑进去，在临行出发前一晚上，我竟紧张到睡不着，爬下床一遍又一遍的改动着给孩子们上课用的PPT。 第二天，经过一番路途颠簸，我们到了杨堡村小学，说实话，并没有我想象中那么破旧，相反，我觉得是一个从外观看起来环境相对较不错的一所小学，学校里面的相应设施也比较完善，有沙堆，篮球场，一些简单的健身设施，放眼望去也能看到一排排教室，也有几间多媒体教室，是一所教学设备比较完善的学校，但与之形成巨大反差对比的是这所学校只有8个学生，两个年级加起来都坐不满一间教室，我们在窗边望向里面，只有五个学生坐在里面认认真真的在做老师给他们布置的作业。 在得到老师的同意后，我们进去向这些孩子们打招呼，也许对突然的到来有些惊愕，面对我们热情的招呼，只是怔怔的望着我们，但随着我们交流的深入，淳朴善良的孩子们渐渐的活跃起来，与我们分享他们写的作业，好奇的打量着我们送与他们的剪刀，询问着我们我们带去大量的红纸是做什么用的，逐渐的与我们融入成一个整体，在手工课开始前，会帮我们裁课堂上要用的纸，在他们明亮的眸子中，我能感受到他们对这种前所未有的手工课满心的好奇与欢喜，这不禁也让我感到十分高兴，即是被他们纯真的笑容与温馨的氛围所带动，也是感受到他们对我支教的认可的由衷高兴；与普通课堂不同，我并没有太长的时间在讲台上授与他们剪纸的文化，历史与欣赏，而是与他们一同围坐在由四张课桌拼起来的桌子前，共同剪纸，分享我所知道的剪纸的技巧，教他们应该剪怎样的图案才好看，并叮嘱他们剪纸时注意的安全事项。 会有因为剪出漂亮的图案而露出灿烂笑容，也会有因为没剪好的懊恼，从他们这些最真挚的情感表达中，我感到无比的欣慰，无疑他们都获得了一节不错的手工课体验。 有一件小事，让我印象深刻，在我剪出一个团花后，展开后他们都发出了“哇”的赞叹，其中有一个小女孩坐在我边上的问我，老师你是不是剪纸的大师啊，我梦想以后也要能剪出这么好看的团花，我无奈的笑笑，我只是学校里剪纸社团一个普通的成员，这个世界有的是比我剪纸厉害的人，但此刻与他们分享剪纸的乐趣确是我，让他们产生对剪纸兴趣的却是我。 我多想告诉他们世界有多大，但却不知道从何说起，也觉得没必要讲，就让这小小的剪刀，守护他们那大大的梦想就好了。 --------武汉大学剪纸协会刘辉
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发表于 2017-12-3 00:43
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