[推荐]关注“最后的代课教师”网络交流会

灰绿

主题：师道尊严，人道尊严——关注“最后的代课教师”网络交流会 <br/>　　时间：2008年1月22日（星期二）中午14点－18点 <br/>　　社区：infzm论坛 <br/>　　嘉宾： <br/>　　 代课教师群体代表： <br/>　　 李迎新：曾任甘肃省渭源县委副书记，2005年7月，走访调研后写下《渭源县代课教师状况调研》寄给甘肃省委与教育部，7月28日《甘肃日报》全文刊发了此报告。目前他已回到西北师大的教职，但仍心系代课老师。 <br/>　　 储朝晖：中央教育科学研究所研究员，代课教师问题关注者、研究者 <br/>　　 南方周末参与代课教师报道的记者／编辑：张悦 沈亮 傅剑锋 李梁 等 <br/>　　 <br/>　　 <br/>　　　　代课教师，是在乡村学校中没有事业编制的临时教师。 <br/>　　　　1984年底以前，他们被称为民办教师。 <br/>　　　　1985年开始，教育部为提高基础教育的师资质量，不允许再出现民办教师。但不少农村因贫困招不到公办老师或公办老师不愿去，他们转而留下，被称为“代课教师”。 <br/>　　　　2005年，他们有60万之众，有的从50年代开始就一直默默扎根最贫困的农村教育；有的15年间作为唯一的老师支撑着一所乡村小学；还有人执教20多年来一直领着40元的月工资。 <br/>　　　　他们是村里最穷的穷人，却影响着1200万中西部贫困子弟的命运；他们常年守在遥远的秦岭深处，却告诉那些从来没有走出大山的孩子要为中华之崛起而读书；他们被生活的重负压弯了腰，但依旧挺着脖子昂着头为下一代树立道义的榜样。 <br/>　　　　2005年，南方周末编辑部在《致全国60万代课老师》一文中写道：“请相信，你并不孤单，尽管物质上你得到的是如此之少，尽管有那么多人已经将你遗忘，但所有关注社会进步、关心中国命运的人，都与你心手相连。因为关爱你，就是守望民族的未来。而当你快要坚持不住的时候，也请相信，好人就有好报，你的好日子，就在不远处。因为我们国家整个国民教育的辉煌时刻，就在不远处。” <br/>　　　　两年后，我们发现，事情并没有想像中乐观。 <br/>　　从2006年开始,按教育部的要求，全国约44.8万代课教师被大量清退。他们有的被300至800元不等的清退费打发，有的依旧以“临时工”身份坚守。他们用生命实践了“把青春献给党和人民的教育事业”的口号，而今离开这三尺讲台却不知该何去何从。他们就这么用绷住的琴弦把自己勒紧，奏出生命的强音。然后，弦断音绝。 <br/>　　泪水不足以表达这个国家和民族对他们的敬意，掌声不足以彰显他们为这个国家和民族带来的荣光；可是，我们却不得不眼睁睁地看他们又将孤苦地踏上一条荆棘之路！ <br/>　　　　《礼记·学记》有云：凡学之道，严师为难。师严，然后道尊，道尊然后民知敬学。师道尊严，师道尊严，不尊师，何来重道？ <br/>　　　　在我们为“辱师门”、“教授门”争得面红耳赤的时候，在我们为老师和学生孰是孰非闹得不可开交得时候，请你将视线稍稍转向这里，请看看那贫瘠的土地上、那些正要怆然掩面离去的身影，请听听他们在清寒岁月中践行的师道故事，请听听他们即将要被滚滚车轮碾碎的声音。 <br/>　　 <br/>　　互动方式：届时论坛将开通讨论专帖，各网友可以就代课老师们的现状、媒体报道经过、如何向他们提供帮助等问题跟帖，嘉宾们将即时在线做答，与大家共同探讨和交流。我们无意去谴责什么，也无意去追问什么，我们只希望用在力所能及的范围内，为这些可敬的人们做点什么！你的到来，就是对代课老师们的默默致敬，你的发言，就是对他们莫大的支持！ <br/>　　 <br/>　　《南方周末》代课教师相关报道： <br/>　　<a href="http://www.infzm.com/topic/teacher/default.htm" target="_blank" rel="nofollow">http://www.infzm.com<wbr></wbr>/topic/teacher/defau<wbr></wbr>lt.htm</a>

偶然笑

<p></p><p>这个好像发错地方了吧</p>

麦田里的梗

<p>当年南方周末报道的时候，引起社会巨大反响与同情，不少代课老师拿着报纸，奔走相告，不吃饭围着报纸看，看完涕泪俱下（真是又悲又喜啊）：“原来社会没有忘记我们！”</p><p>但又能怎样呢？教育部一声令下，44万（这仅仅是官方公布的一个数字）代课老师“解甲归田”，他们把一辈子奉献给落后地区的教育事业，除了教书，他们能有什么技能呢？这个跟当年搞得大批职工下岗有什么区别呢？44万！！含着多少泪水与辛酸！</p><p>其实梁 晓燕老师早就说了（大意）：“到过真正贫困地区的志愿者就会知道，其实代课老师根本取代不了！也不应该取代！教育不能搞大一统！”</p>

[此贴子已经被作者于2008-1-19 5:47:30编辑过]

铁匠

<p><font size="1">事情也有另一面。</font></p><p><font size="1">如果是我的孩子，我宁肯让他不上学，也不愿将他交给不称职的老师。很多孩子的厌学情绪、自卑心理、孤僻性格……就是在老师粗暴简单的工作方式下形成的。</font></p><p><font size="1">民办教师的出路在于自强。</font></p>

安娜

<p>其实，不是老师们不好。是好的老师不去。能怪这些老师不自强吗？对于他们本身，已经是拔苗助长了。没有死亡，还可以呕心沥血的为这些孩子不容易的。</p><p>我们在走访的时候经常接触到这些老师，他们也有30-40多岁的。他们自己非常清楚，凭他们体力出去打工也可以挣1000多。但是为什么只拿300，守着那破旧的教室。因为还有那份爱，所以，我们还应该尊重，还应该感谢他们，能让孩子们认识一些字也是进步。300元的薪水，又可以要求多高呢？</p><p>就算有更好的新老师可以用，也不能用之弃置，感谢他们努力付出的一切！</p><p></p>

铁匠

<p><font size="1">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我不是说这些老师不自强，他们中有些可能已经很尽力了；也不是说不应该受到尊重和感谢，任何一个人都应该得到应有尊重。我想说的是教师是一个神圣的职业，所担负的不仅仅是传授知识，更重要的是启迪孩子的心灵，是要有一定技能要求的。达不到国家规定的教师资格标准，就像是医生无证行医，驾驶员无证驾驶，即便无证的医生和驾驶员都心地善良，而且是在好心好意做好事，但对于病人和路人，这样做合适吗？是负责任的行为吗？</font><br/></p>

[此贴子已经被作者于2008-1-29 12:14:04编辑过]

安娜

<p>想想，还是不回了</p><p>皇帝不急太监急啊</p><p>谢谢铁匠</p>

铁匠

<p><font size="1">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 昨天晚上想了想，上面的话说得有些过于武断了。 其实我的意思只是想说，民办教师的正直善良、兢兢业业并不能代替作为教师所应有的基本的职业技能，所以也需要学习和进步。</font></p><p><font size="1">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 之所以在这里回帖发这些感慨，是因为我有切身的体会，我真正是觉的教师是一个神圣的职业，对学生来说老师太重要了。&nbsp;</font></p>

安娜

<p>是啊，我们怎么说都不算，问题的关键还是好老师不愿意去那些地方。怎么办嘛，这个需要很多基本条件才能改善的</p><p>不管怎么样，希望一天比一天进步吧，只要有进步，总会好起来的。</p>

看海人

过了的，

maomaoaimt

感谢那些老师们，选择麦田，选择孩子们，选择大山，那都是需要勇气的，致敬！