本帖最后由 看海人 于 2010-9-9 14:10 编辑
大历中学
学校位于大历镇上。大历镇只有这一中学，有三栋建筑：教学楼，宿舍楼，食堂综合行政办公。学生300左右，6个班级，28名教师。藏书10000多册，12个书架。其中教师用书2000册左右。大部分书籍陈旧，最近一次更新时间为2004年。常借图书仅五百本左右，为文学类名著。1名专职教师管理图书室，忙时有3个学生帮助管理。周一到周四下午第三节开放学生阅读。图书室设有阅览室，面积30平米左右，阅览室中杂志数量不到十五本，陈旧且类型不适宜学生阅读。
阅览室的书籍
墙上用毛笔书写的《图书管理员工作职责》也已经老旧不堪了
是的，知识改变命运
1983年的图书，比我的年纪还大，似乎可以成为古董书了，但是这就是孩子们的图书
大历中心小学
学校位于大历镇，有三栋建筑：教学楼综合办公楼，食堂，宿舍。学生400多人，来自大历镇7个行政村，教师28个。藏书10000册，年代久远，破损严重，但近期有心平公益基金会捐赠图书2000册。一名图书管理员。
下坑小学
学校位于大历往建西镇路上，属大历镇，是一所村小，开设一至五年级。学校只有一栋楼，学生人数49个，5个班，来自田后行政村、下坑村、大坪自然村，有17名学生寄宿。7个教师，1名教师住学校。藏书800本左右，3个书架。图书室与实验室合用，仅容得下6张课桌，无阅览室。图书室开放时间是下午第三节，每周开放两次，但是书架之间蜘蛛网遍布，因图书破旧且类型不适合小学生阅读，只有极少数高年级学生借阅。1名教师兼职管理。因为管理老师不在，我们没有看到借阅记录。
建西中心小学
学校位于建西镇中心，交通便利。两栋建筑：教学楼，综合办公楼。学生200多，来自2个行政村。37名教师，除外调有28个教师。藏书10000册，11个图书架，外加心平公益基金会捐赠图书2000册。图书较新。有兼职教师管理，开放时间为周一到周五下午16：10-16：40。
三、 实事求是，确定援助学校
根据麦友在南平顺昌的实地走访调查，结合校方实际所需。此次走访，一致建议：
际会中学图书陈旧破损严重，书籍类型基本不适宜中学生阅读，而该校教学质量在同类院校中排名第一，因此建议援建麦田图书室。
大历中学图书年代久远（大部分为70、80年代），学生有借书的热情，但是仅有500本左右适合学生借阅，这500本现已被学生翻阅得破损十分严重，因此建议援建麦田图书室。
下坑小学图书数量少、种类少、年代久远，基本无适合各年级学生阅读的书籍，考虑到该学校场所局限的问题，建议援建麦田图书角（适合小学1-4年级的学生阅读）。
四、 不断总结，提升进步空间
虽然这次的活动我们已经做了充分的准备，也得到了广大麦友和当地人民的大力支持，但在实际走访过程中我们依旧发现一些问题：
（一）资源利用不充分。在走访的准备阶段，由于不能掌握三地志愿者各自的资源优势，导致在前期准备阶段花费了大量的时间，比如在联系学校、联系车辆等方面。建议加强地区志愿者的沟通以及各地麦田站点的交流，各点主要负责人注意收集掌握各个志愿者的信息，在今后走访过程中充分利用志愿者所拥有的资源优势，提高活动的效率。
（二）走访对象不全面。为了整合教学资源，南平顺昌县于近几年进行校园合并，现在一般一个镇拥有一间中学以及一间中心小学，但是我们并不了解，在个别镇的中心小学下面还有一两间下属的完小或初小，这些小学大多因特殊原因仍存在着，极其缺乏图书资源。虽然我们当时知道后立即把行程做了调整，但是由于客观原因我们只能增加走访个别的初小。
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发表于 2010-9-6 15:38
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发表于 2010-9-6 19:12
