2021.4.24纺大蒲公英支教反馈帖

纺大蒲公英

                                             2021.4.24纺大蒲公英支教反馈帖

    4月24号早上，新一轮支教活动展开，此次活动由乔卓越老师带领其他三名小老师前往。教学课程在上一次的扎染基础内容中添加了新的技法，老师们与学生们一起扎染出形色各异的帆布包，为此行画上句号。接下来让我们看看这次支教老师们有什么心得体会吧！

                                                                                              

乔卓越老师的带队心得：

     4.24的支教活动是我第二次支教，但是对我来说却又是第一次，因为这次的支教活动我是以一个全新的身份去和同学们见面，这一次，我不是助教，而是主讲。

实话实说，作为主讲我并没有紧张过，或者害怕自己不行，相反的我觉得自己还很相信自己可以做得到。

    在支教前一周，我就已经把所有的事情提前准备好，不懂的问题提前解决，问学长，问学姐，问上一次去支教的同学，这些事情都拖不得，不然很容易到时候出现问题。

在试讲前，我的脑海里已经把所有的流程全都过了n多次，只要我在发呆，就一定在脑海里过流程。

     到了真正上课的那天，我还是很激动的，原来同学们都还记得我是第一次去上课的小老师。

     这次扎染的物品是帆布包，很显然同学们的兴趣更加浓烈了，哪个女孩不想要一个属于自己的包包呢？

     虽然在此之前才上了两节课，但是不得不说，小孩子的想象力创造力永远比成年人更加丰富，面对自己想要的帆布包，她们变得更加积极，都想要把自己的帆布包染的更加漂亮所以，她们发挥自己的想象力，用不同的扎法，用几种颜色进行滴染……

      总之，这一次的支教活动给了我更多的感受，比如，同学们都在进步，当助教和当主讲考虑的事情真的不一样，甚至要多很多，老师也需要让自己变得更加优秀，学习更多的技法。

      三位助教同样很优秀，她们眼疾手快，在同学们需要帮助的时候，马上跑过去帮助他们，除了课堂上的内容外，她们与同学们也是交谈甚欢，同学们都十分喜欢助教们。

       如果有机会，我想我们都还会继续报名支教活动，为了自己，为了同学们。

                                 

                                                                                 

邓惠珊老师的支教感想：

   这是我的第二次支教，也是第二次去到少年宫给小朋友上课。我很感谢也很高兴有机会可以再次跟小朋友接触，跟他们一起染新的物品，学习更多扎染的技法。

    与第一次不同的是，面对小朋友跟她们一起相处的过程中没有了紧张感，更加熟练更加熟悉也更加自然，就像朋友一样。

这是扎染的第三课，通过一个上午的课程，可以发现小朋友们的扎染手法越来越熟练，也越来越有创意，越来越喜欢扎染，享受其中的乐趣。她们能利用我们教的技法再结合自己的想法来设计自己的包包，做出独一无二的图案来，她们是真的热爱扎染。

课程结束之后与负责人唐老师的交谈中，他说到，我们作为志愿者真的很敬业，不求功利地来给小朋友们上课真的很难得。

我很庆幸自己加入了蒲公英，很感谢也很高兴能有机会去支教，这不仅仅是丰富了我的人生经历也教会了我许多，同时还改变了自己。希望我能不忘初心，把这份热爱坚持下去，不断充实自己，不断进步，也能在支教的道路上越走越远，做得更好。

                                                        

                                   

伍艳萍小老师支教心得：  

    本次活动是我入社团以来的第一次支教活动。由于缺乏经验和不了解学生的情况，我比较担心课程能否达到预期效果。在试讲的时候也比较拘束和紧张，但是当我真正到达少年宫，和一群可爱的孩子们见面之后，紧张感完全消失。她们比我想象的要更加活泼可爱，相处起来非常轻松，而且非常聪明。最令我印象深刻的是，我们在等待布料充分侵染的空隙时间里安排了一个猜成语的游戏，我负责的五个成语是要通过典故来猜的，本以为小朋友们会等我把典故说完了才能猜出成语来，但结果是他们紧靠一两个关键字就能猜出整个成语。就比如“望梅止渴”这个典故，我刚说出“曹操”这两个字，他们就能够迅速的联想到“草船借箭”“曹冲称象”“背水一战”“决一死战”等成语，看来是我们低估了小朋友们的知识能力，以后去支教的志愿者们在做类似的游戏的时候可以适当的加大难度。

      后来我们一起把染色后的帆布包展开晾干，看得出来小朋友们在看自己的作品的时候，眼神中流露出了满满的成就感，我和几位搭档也一样，觉得不虚此行。总之，只要我们能够为小朋友们带去欢乐和陪伴，能够让他们接触到课堂以外的知识，能够丰富他们的学习和生活，我们的支教活动就是有意义的！

       本次活动圆满结束了，希望接下来蒲公英能够越做越好！

                                                         

                                           

滕雅芝老师支教感想：

   来到咸宁贺胜桥学校之前，我未曾想到过，我真正地走上人生中的第一个讲台的样子。在这里的几个小时不仅教会了同学们一些扎染知识，我也在教他们的同时提高了自己的知识和能力，在此之前我也没有接触过扎染。正如有句古语所言：“学，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰教学相长也。”

    作为此行助教中的一员，辅导主教，帮助学生以达到最大的学习效率，是此行的必要。于学生而言，这对她们的生活可能会产生重要的影响，对人生也有着重要的意义。看着学生在课堂活泼的发问，动手讨论。学校的老师与我们的交谈与夸奖，无不透露出对我们的肯定。我深刻感受到此次，真的是一次意义非凡的修行。

                                                            
                                                                           
                                                                           
新的学期，新的开始！我们蒲公英的脚步不会停下！蒲公英一直在路上！加油~

项目基本信息：   项目所属单位：武汉市洪山区青年麦田志愿服务中心（武汉麦田）【项目最终解释权】
   项目内容：创意扎染
   项目执行机构：武汉纺织大学蒲公英社团
   项目实施地区：贺胜桥少年宫